Infobae | Dra. Liliana Muñoz: «Las políticas educativas deben promover entornos inclusivos, no mecanismos que fuercen la homogeneización»
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En una columna publicada en Infobae, la Dra. Liliana Muñoz, directora de la Unidad de Formación Básica Integral (UFBI), advierte que el proyecto de ley que amplía el plazo de matrícula escolar podría profundizar brechas al exigir evaluaciones psicopedagógicas como requisito de ingreso. Esta medida, agrega, limita el acceso de las familias con menos recursos o con escasa disponibilidad de especialistas, afectando el principio de equidad educativa.
Asimismo, la Dra. Muñoz alerta que usar la evaluación como filtro distorsiona su finalidad formativa y expone a los niños a clasificaciones tempranas que pueden afectar su autoestima. A ello suma la importancia de respetar los tiempos del neurodesarrollo, pues adelantar la escolaridad sin la madurez necesaria puede generar ansiedad, desmotivación y comprometer el desarrollo socioemocional.
Para conocer el análisis completo y comprender por qué la infancia no debe apresurarse, los invitamos a leer la columna íntegra en Infobae:
